愛的叮嚀

愛的叮嚀

親愛的孩子們：

     隨著時間的倒數，會考日期只剩下兩個星期。有的同學開始緊張，老師還是提醒同學平常心看待就好。按照先前的計畫，按部就班複習完。如果複習不完就不必攤多。還是把不熟的讀熟。並且每天運用閒散的時間多念佛，讓自己多增加正能量。這是安定身心的好辦法。平常早晚的訓練此時拿出來用，會是最好的護身符。

    本週修身課我們看了前台大校長的演講：「身心靈的科學」李教授替我們探索「能量信息場」。因為他的研究比較有爭議性，因此他公開邀請各校科學界的大師現場實證。例如：「手指識字」。

 「手指識字」最早是李教授找了一位叫做「高橋舞」的小妹妹（現在應該不是女孩了），發現這個小妹妹可以單單用手摸，就辨識出黑布袋裡面裝的紙條，寫的是什麼字或是圖案。   

以下擷取教授在論文中的論述：

    『我們反覆測量了四位 8 ~ 18 歲青少年手指識字的能力，證實他們可以只用手指觸摸內容，有文字或有圖案折疊的紙捲，而在腦中看到文字或圖案以及它們的顏色，這種特異視覺隨青少年功能之進步而呈現不同之現象。當青少年剛剛開發出手指識字功能時，字或圖案會直接在正常視覺之視野中出現，疊在眼睛所看到的景像中。比如眼睛正看到另一個人的臉部，結果文字出現好像貼在對方的臉上。等到功能逐漸進步，識字成功比率大幅提高以後，則大腦會出現類似電視機銀幕的一塊區域，會遮住正常視覺，字或圖案會一部份一部份的在銀幕上出現合成，這叫做屏幕效應。』

 『1999 年 8 月 26 日我們在三位 9 到 17 歲的青少年做「手指識字」實驗時，首度發現一些與宗教有關的字彙，像「佛」、「菩薩」、「唵嘛呢叭咪吽」、「耶穌」等會讓小朋友在大腦屏幕中看到異像，如發光且微笑的人，宏亮的笑聲、寺廟、和尚、唸經的聲音、十字架等與平常識字完全不一樣的影像。經過收集大量實驗的證據,我們發現即使關鍵的字彙是青少年並不認識的文字，例如「蓮華生大士」、「嗎哈嘎拉」等藏文也會產生異象，為一閃一閃之亮光。由此證實這些異像並非來自大腦之幻覺，而是這個宇宙除了一般熟知的物質世界以外,還有一個「信息場」(俗稱靈界) 存在。經由關鍵字的聯繫，手指識字進入心物合一狀態的人就可以與信息場溝通，將信息場內對應關鍵字的信息取來在屏幕上呈現。這個關鍵字就好像網際網路的網址，而信息場則是由大量的信息網頁組成，信息場如有對應網頁存在，就看到了網頁上的內容。網址不容許有太大的差錯，比如「佛」字改成「彿」，則所有異像消失，只能看到“彿”字，表示信息場內沒有對應“彿”之信息網頁。』

   親愛的孩子們，如教授所說：經由關鍵字的聯繫，手指識字進入心物合一狀態的人就可以與信息場溝通，將信息場內對應關鍵字的信息取來在屏幕上呈現。所以，這個關鍵字就好像網際網路的網址信息場如有對應網頁存在，就看到了網頁上的內容。從這個實驗，印證了恭敬文字的實質意義。文字都是不同的網址；也都充滿了能量。對於聖賢經典，尤其不能怠慢褻瀆。文字既是信息場，聲音也一樣。不同的聲音如同網址，通達不同的網頁內容，可收到不同的信息場。「佛」字感應到光明和放光的人。同理也可相信佛經所言：阿彌陀佛就是無量光無量壽的信息。當我們念一句阿彌陀佛，不但可以去除恐懼，安定身心；並且佛的無量光明與我們同在；還能消除業障，開啟智慧。不正是面臨大考的人最需要的嗎？祝

心佛一如                         愛你的導師0505107

注意事項 ：                      家長簽名__________

1.   作文題目：從XX到XX(例如：從陌生到熟悉)600字

2.   英A  雙向溝通 P331~P335   講義P160~P163   考L6

英B  講義P176~P180

3.   生物卷X2

4.   理化卷X2