不倒的蘆葦講座心得感想徵文比賽 國中組第一名 南屯校 莊蕙竹
他，一個熱愛生命的鬥士； 一個堅強走過困厄的勇士；一個惜福感恩的英雄，帶給我的影響是多麼深。他－就是蕭建華。
蕭建華，因家境清寒，三歲被送至孤兒院，直到十一歲被一對從大陸退伍的老兵，布農族夫婦收養後，才有了「爸爸媽媽」，有個地方叫做「家」。原本應該考聯考的他，自從爸爸過世，家裡經濟困頓，沒參加聯考。為了生活，他送報紙、當學徒，讓吃苦耐勞的他，多了一分成熟。
生命無常，才華洋溢的他罹患「漸凍人」的怪病，導致四肢無力，萎縮重殘，女友不離不棄的陪伴在身邊，讓他有了三百六十度的轉變，不再去想自己失去的有多少，而是努力去想現在擁有的。他想在自己還能開口說話時，啟發人們；想在自己還能走路時，超越自己；想在自己還有意識時，實現夢想。
他，以自己走過的路，給大家一點對生命價值的啟發－熱愛生命並惜福感恩。他認為只要有一個人能因為他而改變負面的觀念，就是他生命殘存價值的發光。
他，讓我懂得要珍惜幸福；他，讓我看到黑暗中的一道光；他，讓我更熱愛生命。就算再怎麼辛苦，他都願意把他的愛散播給人們。他是生命鬥士，他是不倒的蘆葦－蕭建華。
投 稿 人：林芳琳
儘管有同理心，但很多事情是我們無法真正站在老師的立場去思考的，我們無法理解呼吸的空氣漸漸稀少的感覺，不懂年紀小小就要承擔家裡的經濟重擔的感覺，因為我們都生活在一個幸福的環境中。每一個困難都努力地撐過來了的老師，究竟是怎麼辦到的？我們能像他一樣嗎？我想我大概是無法辦到的吧，平時碰到一點點小挫折就能心情不好的我們，在遇到老師那樣的難關時大概都會選擇自怨自艾、自暴自棄吧。
老師說這是他給我們的最後一堂課，這堂課起了好大的作用，他說的話字字句句都像針一樣扎進心裡，想要反駁，卻沒有辦法。很多我們都知道的道理，都沒有真正的做到。我知道做為一個好學生，必須要好好用功念書，但我卻只是將該交的報告做好，分數得過且過，從未主動去汲取知識。我知道我應該尋求自己的人生價值，但我卻只是虛度光陰，曾來不曾試著去尋找自己的定位，老師用他自己的例子來告訴了我們，他是該怎麼做，而我們，應該怎麼做，這例子太沉痛，而身處於幸福環境中的我們，怎麼能不跟著努力呢？
『每個人都是獨一無二的，都擁有自己存在的價值。』，這句話是我印象最為深刻的，因為在人生中不免會遇到某些方面比自己還要厲害、還要更強的人。但是，有些人是『悲觀派』的，就會認為：自己這個方面不好，比不上其他人，但是蕭老師的這句話說明了這件事情，如果本方面不好，只要盡力就好；本來每個人擅長的方面就不一樣，不管你哪一方面好？哪一方面不好？要能勇於發展自己。
看著講台上費力講話的老師，為他的遭遇，也為了自己的行為落了眼淚，他像蠟燭般一點一滴的燃燒著自己的生命，但，也照亮了我們這些迷途羔羊。他用他的行動告訴我們，每個人，都能夠找到自己的生命價值。儘管我們無法分擔他的病痛，卻能夠將他堅定的信念，永無止盡的傳遞下去。
導師鄭阿菊0408106
注意事項： 家長簽名__________
1. 本週週記：生命鬥士蕭建華的啟示
2. 國卷訂正
3. 英文A組 帶英文字典
週考4月A+W1
英文B組 講義P103~P110
考L4單字 L4單字罰寫X30
4. 數學A組 fun18
P7~P9
數學B組 習作P52
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